Interior premia al IES José Frugoni por su implicación con el Plan Director para mejorar la seguridad en los centros

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES  José Frugoni Pérez- La Rocha, de Telde, ha sido uno de los 10  centros educativos de España que el Ministerio del Interior ha distinguido por su especial trabajo, esfuerzo y adhesión al Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad en los Centros Educativos y sus entornos.

Una representación de este instituto teldense acudirá el próximo martes 22 de septiembre a Madrid a un acto presidido por el Secretario de Estado de Seguridad, Francisco Martínez Vázquez, que tendrá lugar en el Colegio Máter Purísima, ubicado en la calle de Madre Cándida María de Jesús, según avanzaron a TELDEACTUALIDAD fuentes del citado centro.

En este acto se distinguirán a diez miembros de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y a diez centros educativos de toda España, entre ellos el IES José Frugoni Pérez.

Puesta en marcha del Plan Director

Mediante la Instrucción 3/2007 de la Secretaría de Estado de Seguridad se puso en marcha el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar, en el contexto de los acuerdos del Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana en materia de "Juventud y Seguridad" y las previsiones del "Acuerdo Marco en Educación para la Mejora de la Seguridad", suscrito entre el Ministerio de Educación y Ciencia y el Ministerio del Interior, el 18 de diciembre de 2006. Dicho Plan tenía como principal objetivo responder de manera coordinada y eficaz a las cuestiones relacionadas con la seguridad de menores y jóvenes en la escuela y su entorno, fortaleciendo la cooperación policial con las autoridades educativas en sus actuaciones para mejorar la convivencia y la seguridad en el ámbito escolar, reforzando el conocimiento y confianza en los Cuerpos policiales.

La eficacia puesta de manifiesto en la ejecución del Plan Director durante sus dos primeros años de vigencia, unida a la demanda de las actuaciones puestas a disposición de la comunidad educativa, así como las recomendaciones del Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana, motivaron su renovación por medio de las instrucciones 9/2009 y 912011, que prorrogaron su vigencia, por periodos bianuales.

Al mismo tiempo, desde el año 2011 junto al Plan Director se estaba aplicando en el entorno escolar el "Plan Integral de Prevención y Respuesta al Consumo y Tráfico Minorista de Drogas en los Centros Educativos y sus Entornos" con el objeto de dar una respuesta integral (prevención y radicalización al consumo y tráfico minorista de drogas) a la problemática de las drogas en el entorno escolar. Este Plan Integral fue aprobado a través de la Instrucción 10/2011 integrando las actuaciones del Plan Estratégico de Respuesta Policial al Consumo de Drogas en los Centros Educativos y sus Entornos (contemplado en la Instrucción 25/05 de SES y 2/2011 que ampliaba su vigencia) y las de carácter preventivo recogidas en el citado Plan Director.

Esta nueva perspectiva y la experiencia acumulada a lo largo de todos estos años, ha propiciado un gradual proceso de convergencia entre ambos Planes –Plan Director y Plan Integral-, tanto en lo referente al catálogo de medidas preventivas contempladas en los mismos como en sus estructuras específicas de coordinación y ejecución, que coinciden sustancialmente.

Por tal motivo, y con ocasión de la renovación de la vigencia del Plan Director a finales del curso 2012/2013 dio lugar a la integración del mencionado Plan Integral en el actual Plan Director aprobado a través de la Instrucción 7/2013 de la SES, pasándose a denominar "Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos".

Objetivos esenciales

Los objetivos esenciales del Plan Director son los siguientes:

Responder de manera coordinada y eficaz a las cuestiones relacionadas con la seguridad de menores y jóvenes en la escuela y su entorno.

Mejorar el conocimiento de los menores y jóvenes sobre los recursos policiales para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas.

Contribuir a formar a los alumnos en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, y en los valores de dignidad e igualdad entre hombres y mujeres, así como concienciarlos sobre los riesgos asociados al consumo de drogas y la necesidad de erradicar las conductas violentas del ámbito escolar, buscando el desarrollo de conductas pro-activas en el rechazo y denuncia de estos comportamientos e informarles de los recursos de que dispone la sociedad para ayudarles.

Incrementar la vigilancia policial en las inmediaciones de los centros escolares para prevenir y combatir el tráfico, consumo y tenencia de drogas, así como todo tipo de conductas violentas relacionadas con los menores y los jóvenes, mejorando la seguridad global tanto en los centros escolares como en su entorno.

Articular mecanismos e instrumentos de coordinación permanentes en todo el territorio nacional, entre los expertos policiales y las autoridades docentes, comunidad educativa, asociaciones de madres y padres de alumnos y otras organizaciones.

Cooperar con otros organismos públicos con competencia en la materia para afrontar coordinadamente aquellas problemáticas que afectan a los menores y jóvenes.

Principios inspiradores:

    Confianza en la educación y la prevención.

    Plena colaboración y coordinación con la comunidad educativa.

    Total voluntariedad.

    Flexibilidad.

    Carácter integral.

Oferta del Plan a los centros y a la comunidad educativa:

Un funcionario designado en cada Comisaría Provincial asume la responsabilidad de la ejecución del Plan en su ámbito territorial, remitiendo periódicamente al Coordinador Nacional un informe respecto de las actividades llevadas a cabo en cada uno de los centros escolares, así como respecto de la situación de seguridad en el entorno escolar en cada demarcación policial y el grado de implantación del Plan.

La ejecución de las diferentes líneas de actuación diseñadas por el Plan Director, es responsabilidad del Delegado de Participación Ciudadana de cada Comisaría (provincial, local o de distrito), con la colaboración de aquellos funcionarios que, para el desempeño de cualquier actividad específica, se determine por el responsable de la plantilla.

La oferta se materializa en las siguientes acciones:

Reuniones de la comunidad educativa con expertos policiales para hablar de los problemas de seguridad que más preocupan y buscar soluciones.

Charlas a los alumnos sobre problemas de seguridad que les afectan como colectivo. Las cinco charlas seleccionadas para proporcionar a los menores y jóvenes información general sobre aquellos problemas de seguridad que pueden afectarles, son las siguientes:

       Acoso escolar.

        Drogas y alcohol.

        Bandas  violentas, racismo e intolerancia.

        Violencia sobre la mujer y discriminación (incluida por Instrucción 9/2009).

        Riesgos asociados a las nuevas tecnologías y al uso de redes sociales.

    Acceso  permanente a un experto policial al que consultar cualquier problema relacionado con la seguridad o la convivencia en el centro escolar.

    Incremento de la presencia policial en los centros educativos y sus entornos.

    Actividades complementarias dirigidas a incrementar la concienciación de los menores y los jóvenes con la labor y actividad policial.

Al objeto de mejorar el conocimiento que tienen los alumnos de los Cuerpos Policiales, de la actividad que desarrollan y de la labor fundamental que prestan en beneficio de la comunidad en general, fueron programadas para su ejecución fuera del entorno escolar las siguientes actividades:

    Jornadas de puertas abiertas en dependencias policiales.

    Exhibiciones de Unidades policiales (Caballería, Guías Caninos, GOES, etc.).

    Exposición de material policial (Policía Científica, Documentación, Automoción, etc.).

    Concursos literarios o de dibujos sobre temática policial.