
El alcalde de Telde, Juan Antonio Peña, desarrolló este jueves una agenda de trabajo en los barrios de La Majadilla y Caserones con reuniones con vecinos y con la comunidad educativa del centro Caserones, acompañado por personal municipal, según informó el Ayuntamiento.
El primer encuentro se celebró en el local social de La Majadilla. Los residentes expusieron demandas y necesidades del barrio en un turno de intervenciones orientado a trasladar inquietudes y propuestas. El alcalde señaló la relevancia de la presencia municipal en los distintos núcleos poblacionales y destacó el contacto directo con la ciudadanía como vía para conocer prioridades y compromisos pendientes.
La reunión incluyó el planteamiento de cuestiones vinculadas a infraestructuras y a servicios básicos. El Ayuntamiento indicó que el alcalde recogió las sugerencias trasladadas y fijó la intención de coordinar actuaciones con el barrio para avanzar en soluciones.
La visita en La Majadilla concluyó con un recorrido por el entorno, en el que el alcalde y el personal municipal observaron distintos puntos del núcleo poblacional y tomaron nota de aspectos que el consistorio considera susceptibles de atención.
A lo largo de la misma jornada, el alcalde visitó el centro educativo Caserones, ubicado en el barrio homónimo. Durante el encuentro con el personal del colegio y su comunidad, el regidor trasladó el compromiso municipal con el diálogo con los centros educativos y con la mejora de la calidad educativa en el municipio.
El Ayuntamiento informó de que el alcalde registró las reivindicaciones planteadas y anunció un seguimiento de las peticiones. El consistorio añadió que el personal municipal abordará en los próximos días actuaciones que resulten viables a corto plazo, orientadas a mejoras en instalaciones y recursos del centro.
Estas iniciativas se enmarcan, de acuerdo con la información municipal, en la línea de trabajo del gobierno local de mantener contacto directo con barrios e instituciones para canalizar demandas y planificar intervenciones.










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