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Miércoles, 03 de Diciembre de 2025

Actualizada Miércoles, 03 de Diciembre de 2025 a las 11:36:08 horas

'Del juego al personaje' se presenta en el Círculo Cultural de Telde

El viernes 12 de mayo, a partir de las 19.30 horas

TELDEACTUALIDAD/Telde 1 Martes, 09 de Mayo de 2023 Tiempo de lectura: Actualizada Martes, 09 de Mayo de 2023 a las 10:26:34 horas

El Círculo Cultural de Telde acoge el viernes 12 de mayo (19.30 horas) la presentación del proyecto de teatro infantil Del juego al personaje. Se trata de una propeusta didáctica elaborada por el teldense Alberto Pérez Sánchez.

 

Del juego al personaje está dividido en dos obras: una guía de aplicación y seis historias en busca de un alma.

 

La guía de aplicación se configura a partir de la necesidad de ofrecer un soporte cercano y familiar que a ayude a niños y niñas a dar sentido y capacidad globalizadora al trabajo expresivo corporal y emocional que se les propone. 


En este planteamiento: vocales, fonemas, ritmo y música se constituyen en los elementos sustentadores del proceso de búsqueda, experimentación y selección de los elementos expresivos que han de dotar a niños y niñas de las capacidades necesarias para representar situaciones y personajes de manera ajustada, creativa y global. 
Complementa este proyecto las seis historias en busca de un alma, colección compuesta por seis historias de teatro infantil escritas para facilitar la aplicación de los procesos descritos en la guía.


Durante el acto un grupo de alumnas y alumnos de 4º curso de la ESO del IES José Frugoni (La Rocha) representarán, dirigidos por Meri Franco Alemán, una adaptación de la obra de esta colección, Unas vocecitas en el saco.


Este trabajo es fruto de la larga trayectoria de Alberto Pérez Sánchez como docente en el Centro de integración preferente de alumnado con discapacidad auditiva, CEIP Amelia Vega. Este contexto ha llevado a este maestro a una continua búsqueda de estrategias y recursos educativos capaces de dar respuesta a toda la diversidad que se manifiesta en los distintos grupos de escolares. En esta búsqueda descubre el potencial del teatro como herramienta pedagógica de primer orden para el desarrollo de competencias básicas, actitudes de tolerancia, trabajo colaborativo y, sobre todo, inclusión.


La implementación de nuevos planteamientos didácticos y metodológicos le han llevado ser un referente no sólo en el teatro infantil, sino también, en todas aquellas actividades y propuestas metodológicas para el desarrollo de competencias expresivas y emocionales.


Su experiencia en el ámbito formativo es extensa: formador del profesorado, miembro del equipo para la Atención del Alumnado con Altas Capacidades de Canarias impartiendo el taller de Dramática creativa, coordinador del encuentro bianual Teatro de niños y niñas para todos (Telde, 2001 a 2018). 


Bajo su dirección, con el montaje de la obra El Califa Cigüeña, basado en los planteamientos didácticos descritos en este proyecto, el Taller de teatro del colegio Amelia Vega del barrio de Ejido en Telde, obtiene el premio Nacional de Teatro Infantil y Juvenil Pequeño Teatro 2003.


Dos obras conforman este proyecto:
La Guía de aplicación. Propuesta didáctica para el desarrollo competencial de las capacidades expresivas corporales y emocionales. En la misma se describen actividades y estrategias didácticas, a través de las cuales, mediante la implementación de recursos cercanos y tangibles, niños y niñas se iniciarán en un proceso de búsqueda secuenciada, experimentación e integración de los elementos expresivos. 


Vocales, fonemas, ritmo y música se tornan en los elementos sustentadores del juego dramático, aportando intención interpretativa y globalizada al cuerpo y al movimiento, al que se une la emoción y la voz con la finalidad de provocar una implicación expresiva global capaz de dotar a niñas y niños de destrezas y habilidades reguladoras del movimiento, la emoción, del pensamiento y de la acción.


Seis historias en busca de un alma. Teatro para escolares de Infantil y Primaria, escritas para facilitar la aplicación de los procesos descritos en la Guía de aplicación. 


La música y ritmos que se sugieren en las distintas obras forman parte integral de las mismas, tanto para un mejor seguimiento de la historia, como de apoyo a los elementos expresivos que se han de poner en juego durante la dramatización. Para facilitar su integración estos recursos están disponibles, ya editados para la representación, en la web y el blog: www.deljuegoalpersonaje.org  https://deljuegoalpersonaje.blogspot.com/.

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