¿Deberes no, actividades extraescolares sí?

¿Deberes no, actividades extraescolares sí?

Deberes y actividades extraescolares se podrían introducir en el mismo “saco, cajón, apartado…” cuando alejamos, apartamos a los niños y niñas de un Derecho de los Niños, el del juego y el del tiempo al ocio. Promulgados por la Convención de 1959, dentro de los cinco principios fundamentales:

. El derecho a la vida, a jugar, la supervivencia y el desarrollo: todos los niños y niñas tienen derecho a vivir y a tener un desarrollo adecuado.

. La participación: los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta.

El 20 de noviembre de 1959 fue cuando Las Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos del Niño.

Entonces ¿por qué no se sacan del mismo saco a los deberes y a esas actividades?

Se dice, se comenta que los deberes corresponden a una escuela arcaica, retrógrada, por eso será la inquina a ellos y la huelga de deberes que se pretende llevar a cabo. Y yo pregunto ¿Por quién?

Será el alumnado el que lleve a cabo esa huelga. ¿Pero eso es legal? Cuándo  un menor no tiene la potestad, de decidir, ni se le puede penalizar hasta los 14 años. Entonces no es el alumno/a el que pueda secundar esa huelga. Son los padres los que incitarían a ello. Porque se alega que no tienen tiempo para jugar o hacer otras actividades.

Actividades extraescolares que por pertenecer a una escuela innovadora. ¿Innovadora? Estresan, agobian y apabullan a la mayoría del alumnado.

Esas son intocables, son innombrables. Permiten a los padres trabajar, hacer actividades de ocio… perjudicando al menor, puesto que ese tiempo impide que el niño juegue al aire libre en los parques, casas, e incluso que tengan tiempo libre para aburrirse.

Si el aburrimiento, algo que estas generaciones, desconocen o mejor dicho no saben gestionarlo, por no estarle permitido, es fundamental para la madurez del menor. Permite desarrollar la creatividad, la imaginación, buscar estrategias para inventar nuevos juegos…

¿Son los deberes las debilidades del sistema educativo? O ¿son las actividades extraescolares esas debilidades? Y Por qué las obviamos cuando se sabe y se ha constatado que hay menores que seis días a la semana están sobrecargados de esas actividades y que algunas han sido impuestas o requeridas por el menor porque su amiguito también va.

Un alumno de primaria, si se le ha ayudado a organizar su tiempo, desde el inicio de la primaria, tarea de los padres, como mucho estará una hora haciendo deberes y estudiando. Cuando hablo de organizar su tiempo, es que ha tomado su almuerzo, ha vuelto a clase si es jornada partida, ha tenido tiempo para relajarse, jugar y cuando se haya establecido el momento de los deberes, se pondrá con la tarea y pasará un tiempo prudencialmente, recordando, afianzando lo aprendido. Y te podrá decir: Nos vamos al parque; me aburro papá/mamá, ¿me llevas a casa de los abuelos, a jugar con ellos…?

Pero me parece que esta realidad no es la que se vive hoy en día. La realidad, es que se recoge del cole, los metemos en el coche y a clase de inglés; más tarde a judo; y luego ajedrez… Para, para que dé solo escribirlo ya me he estresado.

Nos envuelve esa vorágine de correr, correr, que ignoramos que lo esencial, como es el reposo, la higiene mental, el afecto queda relegada a bajarlos del coche y darles el achuchón para que se vayan tranquilos a la siguiente actividad.

¿Deberes sí, deberes no? Esa no es la cuestión. La cuestión es que hemos relegado lo esencial, el juego, el tiempo que se le puede dedicar al menor cuando hace los deberes, el cariño, el diálogo y hemos dado paso a la velocidad, al agobio porque confundimos la cantidad con la calidad.

El niño feliz, es aquel que juega al aire libre, disfruta de la naturaleza, comparte con sus iguales; lo otro conlleva a saber de todo, pero sin profundizar en nada.

Dejemos que sean felices a su ritmo, con pausas pero sin prisas. Y habremos ganado calidad. Mente sana, en un cuerpo sano. Deberes con pausas, sin prisas y actividades extraescolares en el parque, campo, al aire libre, donde el aburrimiento forme parte de sus vidas y ganaremos en salud mental, padres, hijos y profesorado.

Ana María Florido es maestra.