Enhamed acompaña al IES Valle de los Nueve en su movilidad virtual

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El alumnado del proyecto Erasmus del IES Valle de los Nueve ha vivido unas jornadas muy especiales empleando la vía telemática como modo remedio a las restricciones. Una movilidad virtual, junto a estudiantes de Islandia, Chipre, Polonia y Noruega, que contó con un invitado de lujo como es Enhamed Enhamed. Considerado el mejor nadador paralímpico de la historia, hoy en día ejerce como 'coach' impartiendo charlas a empresas, deportistas y estudiantes sobre superación y motivación personal.

Subir al Kilimanjaro, correr la maratón de Nueva York, completar el Ironman de Lanzarote, escribir un libro, cruzar el estrecho de Gibraltar o ganar cuatro medallas de oro en los Juegos Paralímpicos de Pekín son, entre otras, las hazañas que ha realizado tras haber «vencido a la ceguera» a los 8 años de edad, como a él le gusta decir. Con esa carta de presentación, el deportista grancanario explicó en un fluido inglés su trayectoria personal y profesional, y ofreció posibles soluciones a los problemas con los que se encuentran cada día personas en riesgo de exclusión social, según publica Canarias7.

«Su charla y entrevista con los estudiantes generó múltiples cuestiones, dándole un plus a esta movilidad online, tan novedosa como inesperada por los efectos de la pandemia», comenta Óscar Ramírez, profesor de Geografía e Historia. «Lo que parecía en un primer momento una paradoja haciendo una movilidad desde cada uno de los centros, se hace realidad, pues realmente todo el alumnado se ha transportado online a un ambiente diferente y han sabido interactuar para llevar a cabo su propio proceso de enseñanza aprendizaje», amplía. El objetivo es aprender, interactuar, compartir y elaborar un proyecto vinculado a la inclusión social para conseguir un mejor futuro, tal y como manifiesta Erika Palomino, coordinadora del Proyecto Erasmus+ 'International Cooperation: improving the future'.

«Así avanzamos de manera creativa y significativa hacia un plan multicultural que desea la inclusión en los centros educativos para integrar al alumnado inmigrante y con necesidades educativas especiales, pues todos y cada uno tienen derecho a potenciar su desarrollo personal y comunitario», resuelve el docente.